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鼓楼小学:基于学情,让“学习单”助力思维发展
发布日期:2019/1/10  来源: 浏览次数:179次

近日,来自鼓楼区各校的两百多名数学教师齐聚于徐州市鼓楼区教师发展中心,共同参加“鼓楼区小学数学学科课堂教学博览会”。此次课博会由鼓楼区教研室张亚松主任主持,徐州市教研室卞强主任莅临指导,鼓楼区文教局赵智红局长、教师发展中心孙敏主任全程参与。

鼓楼小学的张晶老师执教二年级《有余数的除法》一课。张老师在充分了解学生学情的基础上,从学生熟悉的摆小棒入手,设计合理的“学习单”,让无声的老师牵引着学生完成一个又一个的学习任务,依托动手操作感悟有余数除法的本质含义。探究“余数比除数小”时,放手让学生交流,在交流中生生之间互相质疑、释疑,通过动手摆小棒、头脑中想象摆小棒的过程不断建立对“余数比除数小”的认知,思考不断深入。“学习单”是鼓楼小学“自主发现式”课堂教学模式得以实施的有力抓手。

姚媛媛主任做了《基于学情,让“学习单”助力思维发展》的主题汇报。姚主任对鼓楼小学“智慧教育”的“主动发现式”课堂教学模式进行介绍,分享了数学课堂“主动发现式”教学模式的运用与思考。结合具体课例,提出以“学习单”为“催化剂”,助力学生思维发展:基于学情,让“学习单”为思维打底;问题驱动,让“学习单”促深度思考。基于认识起点的问题引领才会让思维走向深处,真正达成走向核心素养的深度学习,不断提高学生的高阶思维能力。



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